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Bauhaus : [ Ger., s'est allumé. "maison d'architecture", de Bau = bâtiment (construction de bauen=to) + Haus = maison. ]
L'architecture allemande contemporaine a placé ses tendances principales en trente premières années du 20ème siècle. Les influences les plus fortes sont venues de Weimar et Dessau , où l'école de Bauhaus a été fondée en 1919. Sous la conduite de Walter Gropius (1883-1969) et Ludwig Mies van der Rohe (1886-1969), le modèle de Bauhaus s'est écarté aux coins lointains de la terre. Aujourd'hui des chefs d'oeuvre de sa synthèse d'architecture, de technologie et de fonctionnalité peuvent être trouvés partout dans le monde. Un des buts principaux de Bauhaus était de remplacer l'architecture. Les chefs de Bauhaus, Walter Gropius, Hannes Meyer , Ludwig Mies van der Rohe, étaient des architectes.
Les origines de Bauhaus étaient loin des méthodes plus tôt d'éducation dans l'art industriel, d'art proprement dit et d'architecture. Son programme a été basé sur les plus nouvelles connaissances en pédagogie. La base idéaliste de Bauhaus était un programme socialement orienté :
- un artiste doit être conscient de sa responsabilité sociale à la communauté,
- d'autre part, la communauté doit accepter l'artiste et le soutenir.
Mais surtout l'intention de Bauhaus était développer des esprits créateurs pour l'architecture et l'industrie et de les influencer ainsi de sorte qu'elles puissent produire les ustensiles artistiquement, techniquement et pratiquement équilibrés. L'institut a inclus des ateliers pour la fabrication des modèles du type maisons et toutes sortes de ustensiles , et départements d'art de publicité, de planification d'étape, de photographie, et de typographie. Les mouvements néo-plastiques et constructifs de l'art en grande partie ont orienté les lignes de forme de Bauhaus. Les professeurs étaient de tels maîtres d'art moderne As Wassily Kandinsky and Paul Klee .
Pour comprendre mieux les objectifs de l'école de Bauhaus, on doit lire les extraits suivants de Walter Gropius Manifeste : "le but final de toute l'activité créatrice est un bâtiment ! La décoration des bâtiments était une fois que la fonction la plus noble des arts fins, et les arts fins étaient indispensables à la grande architecture. Aujourd'hui ils existent dans l'isolement suffisant, et peuvent seulement être sauvés par la coopération et la collaboration conscientes de tous les artisans. Les architectes, les peintres, et les sculpteurs doivent de nouveau venir pour connaître et comprendre le caractère composé d'un bâtiment, comme entité et en termes de ses diverses pièces. Alors leur travail sera rempli de ce véritable esprit architectonique que, en tant que "art de salon", il a perdu." ... des "architectes, peintres, sculpteurs, nous devons tout retourner aux métiers ! Pour lui n'y a aucune une telle chose comme "l'art professionnel". Il n'y a aucune différence essentielle entre l'artiste et l'artisan. L'artiste est un artisan exalté." ... "donc créons une nouvelle guilde des artisans sans classe-distinctions qui soulèvent une barrière arrogante entre les artisans et les artistes ! Désirons, concevons, et créons ensemble le nouveau bâtiment du futur. Il combinera l'architecture, la sculpture, et la peinture sous une forme simple ."
L'idée fondamentale du concept d'enseignement de Bauhaus était l'unité de l'instruction artistique et pratique. Chaque étudiant a dû accomplir un cours préliminaire forcé, après quoi lui ou elle a dû entrer dans un atelier de son choix. Il y avait plusieurs types d'ateliers disponibles : métal, sculpture en bois, peinture de verre, tissage, poterie, meubles, ébénisterie, travail tridimensionnel, typographie, peinture de mur, et certains d'autres.
Il n'était pas facile d'obtenir les allocations générales pour le nouveau type d'éducation d'art. Une pression politique a été sentie du commencement. Dans 1925 le gouvernement de Thueringer a retiré son appui économique de l'éducation. Bauhaus a trouvé un nouvel endroit dans Dessau. La ville a donné des projets de construction de Gropius : un bâtiment d'école, d'atelier et d'atelier (1925-1926) est resté dans l'histoire à côté du l''Bauhaus nommé Dessau '.
En octobre 1926, l'école a été officiellement accréditée par le gouvernement de la terre, et les maîtres ont été favorisés aux professeurs. Par conséquent, le Bauhaus a obtenu le sous-titre "école de la conception". Le cours de formation d'puis dessus correspondu aux études d'université et mené à un diplôme de Bauhaus. À la fin de cette année, en raison de quelques difficultés politiques et financières, le centre de Bauhaus a pu plus ne demeurer dans Weimar et était fermé. En avril 1925, Bauhaus a repris son travail dans Dessau.
Les relations personnelles dans Bauhaus n'étaient pas aussi harmonieuses qu'elles peuvent sembler maintenant, moitié par siècle plus tard. Le peintre suisse Itten et le Laszlo hongrois Moholy-Nagy, qui ont enseigné le cours préliminaire, gauche après des désaccords forts en 1928, Paul Klee - en 1931. Certains, par exemple Kandinsky et Albers, restés fidèles jusqu'à la fermeture de Bauhaus en 1933.
Malgré le succès, Gropius a laissé la conduite de Bauhaus en 1928. Son successeur était l'architecte suisse Hannes Meyer. Il a favorisé le développement scientifique de la formation de conception avec la vigueur. Cependant, Meyer a échoué comme chef dû au désaccord politique à l'intérieur de Bauhaus. Il a été écarté en 1930.
L'architecte allemand Ludwig Mies van der Rohe a été invité comme directeur. Il a été obligé de réduire le programme éducatif. Le travail pratique a été réduit. Bauhaus a approché un type 'd'université professionnelle '. Il a commencé à desserrer l'universalité splendide qui l'avait rendu si excellent. La formation des sujets professionnels a commencé à dominer les mesures initiales de l'éducation. En fait cette tendance est devenue plus forte ensuite que Mies van der Rohe avait transformé l'école en institut privé à Berlin en 1932. Dans 1933 le gouvernement Nazi a fermé l'école de Bauhaus.
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